תכנית שנבניתסביב הילדים שלכם
לא כל ילד או ילדה צריכים את אותה תכנית, ולא כל קהילה צריכה קורס מוכן. אני בונה תכנית סביב מה שמעניין אותם, או סביב מה שהקבוצה שלכם צריכה, ומעביר אותה בעצמי. התחום משתנה. הדרך שבה לומדים, לא.
אחד על אחד,
או קבוצה שכבר קיימת
בשתיהן אני בונה את התכנית מחדש, לפי מי שבחדר.
אחד על אחד
תכנית לילד או לילדה, בקצב שלהם, סביב מה שמעניין אותם. אפשר גם את תכנית בינה עצמה, אחד על אחד. בזום מכל מקום, או פנים מול פנים בתיאום.
קבוצה בהתאמה
יש לכם כבר קבוצה? משפחות בחינוך ביתי, קהילה, מרחב. אני בונה סדרה שנכנסת לתוך מה שאתם עושים, ולא מחליפה אותו. מ-2 ועד 12 ילדים.
חומר העבודה,
לא המטרה
שלושה תחומים. בכולם בונים משהו אמיתי, ובכולם לומדים ללמוד.
ללמוד כל דבר · מסע אישי
מסע שמתחיל במה שהם באמת רוצים: לראות את הרצון, להבין אותו, ללטש אותו ולעשות איתו משהו. בוחרים תחום שמעניין אותם, טכנולוגי, אמנותי או מעשי, ולומדים אותו לבד, עם הכלים של היום. בדרך מגלים איך לומדים, לחקור, ליצור או ליישם, ומי אני כשאף אחד לא אומר לי מה ללמוד.
טכנולוגיה ויצירה דיגיטלית
פיתוח משחקים, פיקסל ארט, וידאו, ובגיל המתאים גם AI. בונים משהו שעובד, ומבינים איך הוא עובד. מגיל 8.
מוזיקה
לא רק טכניקה. נגינה, הקשבה, הבנה של השפה המוזיקלית, והנטיות המוזיקליות של כל אחד ואחת, ולמי שרוצה גם הלחנה והפקה. העומק והכיוון לפי הגיל, הקבוצה והמטרות. באחד על אחד, מכיתה א׳ ועד מבוגרים.
ובהתאמה: אנגלית דרך פרויקט, עברית לילדים שגדלים בחו״ל, וכל תכנית גם באנגלית, למשפחות שזו השפה בבית.
ארבעה דברים
בכל מפגש
בכל תחום ובכל גיל. אם מפגש לא עומד באחד מהם, הוא שיעור, וזה לא מה שאני עושה.
יש שאלה שלהם
לא רק שאלות שלי. ללמוד לשאול שאלה טובה הוא חצי מהעבודה.
הם בוחרים
איזה שיר, איזה משחק, באיזה סדר. הבחירה היא הרגע שבו הלמידה נהיית שלהם.
משהו נבנה ומוצג
שיר שמנגנים, משחק, סרטון, טקסט, תכנית. משהו שאפשר להראות, ולא רק לספר עליו.
רפלקציה, בלי ציון
מה עבד, מה לא, ומה הצעד הבא. כל ילד וילדה מול עצמם, אף פעם לא מול אחרים.
משיחה אחת
לסדרה שלמה
שיחה של 20 דקות
על הילד או על הקבוצה, על מה מעניין אותם, ועל מה כבר ניסיתם. אם זה לא מתאים, אני אגיד את זה.
מפגש ראשון
הוא גם בדיקת ההתאמה, משני הצדדים. אחריו מחליטים אם ממשיכים.
סדרה של ארבעה מפגשים
עם משהו שנבנה לאורכה, ומוצג בסופה. להורים, לקבוצה, או רק לעצמם.
ממשיכים, או עוצרים
עם סיכום כתוב: מה ראיתי, ומה הצעד הבא, איתי או בלעדיי.
מה ששואלים אותי
מה זו תכנית בהתאמה?
תכנית שאני בונה סביב ילד או ילדה, או סביב קבוצה שכבר קיימת: משפחות בחינוך ביתי, קהילה, מרחב. התחום נבחר לפי מה שמעניין אותם: מסע של למידה עצמית סביב מה שהם רוצים ללמוד, טכנולוגיה ויצירה, או מוזיקה. השיטה זהה לתכנית בינה: שואלים, בוחרים, בונים משהו אמיתי ומציגים אותו. מגיל 8, בזום או פנים מול פנים.
אפשר גם אחד על אחד?
כן. אחד על אחד הוא תכנית בהתאמה לילד או לילדה: תכנית בינה עצמה, בקצב ובעומק שלהם, או תחום אחר שמעניין אותם. בזום מכל מקום, או פנים מול פנים בתיאום. בלי קבוצה אין את הבמה המשותפת, ובמקומה יש זמן מלא לשאלות שלהם.
אפשר באנגלית?
כן. כל תכנית אצלי אפשר לעשות באנגלית, למשפחות שזו השפה בבית. ואפשר גם ללמוד אנגלית עצמה, דרך פרויקט.
לאיזה גילאים?
תכנית בינה רצה בשתי קבוצות גיל, 12 עד 14 ו-15 עד 17. אותה תכנית, הדוגמאות והעומק משתנים. תכנית בהתאמה אפשרית מגיל 8, ובמוזיקה, באחד על אחד, כבר מכיתה א׳.
כמה זה עולה?
משלמים על תכנית שלמה או על סדרת מפגשים, לא על שיעור בודד, כי ההתחייבות היא חלק ממה שלומדים. בתכנית בינה, שלושת ימי ההכנה הם בדיקת ההתאמה: אם בסופם זה לא מתאים, מקבלים בחזרה את כל מה ששולם מעבר להם. המספר עצמו תלוי בפורמט ובגודל הקבוצה, ואני אומר אותו בשיחה של 20 דקות.
יש ציונים או מבחנים?
אין, וגם לא ויתרתי על מדידה. המדידה היא רפלקציה: איכות השאלות, היחס לטעות, מה מגיע לסיום. כל ילד וילדה מול עצמם, אף פעם לא אחד מול השני.
נבנה תכנית?
שיחה של 20 דקות מספיקה כדי להבין מה מעניין את הילד או את הקבוצה, באיזה פורמט, ומתי מתחילים. אם זה לא מתאים, אני אגיד את זה.